問(wèn)答題

【案例分析題】
美國(guó)兒童心理學(xué)家霍爾曾說(shuō)過(guò)：“一兩遺傳勝過(guò)一噸教育”。
另一位美國(guó)心理學(xué)家華生有一句名言：“給我一打健全的兒童，我可以用特殊的方法任意地加以改變，或者使他們成為醫(yī)生、律師、藝術(shù)家、豪商，或者使他們成為乞丐和盜賊……”。
上述兩段話(huà)各自所代表的兒童心理發(fā)展的理論派別是什么？

答案：

霍爾代表遺傳決定論；華生代表環(huán)境決定論。

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問(wèn)答題

【案例分析題】1970年，美國(guó)加州曾發(fā)現(xiàn)一名情況特殊的3歲女孩基尼。之前，她一直被隔離在一個(gè)小房間里，平時(shí)沒(méi)有人和她說(shuō)話(huà)，每天只是由其哥哥匆匆地、沉默地供給她食物。當(dāng)基尼被發(fā)現(xiàn)時(shí)，已嚴(yán)重營(yíng)養(yǎng)不良，不知如何咀嚼，安靜得令人害怕，最初幾個(gè)月的智商只相當(dāng)于1歲正常兒童……請(qǐng)回答是什么因素導(dǎo)致基尼的這種狀況，并結(jié)合案例或?qū)嶋H，分析此因素對(duì)兒童心理發(fā)展的影響作用。

答案：（1）是基尼所處的環(huán)境（或不良環(huán)境）導(dǎo)致她的不良發(fā)展?fàn)顩r。
（2）①社會(huì)環(huán)境使遺傳所提供的心理發(fā)展的可能性變?yōu)?..

問(wèn)答題

【論述題】舉例說(shuō)明同伴交往對(duì)學(xué)前兒童心理發(fā)展的影響。

答案：（1）同伴交往是指年齡相同或相近的兒童之間的一種共同活動(dòng)或協(xié)作關(guān)系。它對(duì)兒童的心理發(fā)展有無(wú)可替代的作用。
（2...