A.寫作動機
B.寫作愿望
C.寫作意圖
D.寫作興趣
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A.《對記者或主持人社會技能結(jié)構(gòu)的分析研究》
B.《新聞工作者心理健康研究》
C.《全國新聞界對新聞改革態(tài)度的調(diào)查》
D.《對記者向性的測量與思考》
A.創(chuàng)造條件
B.典型誘因出現(xiàn)
C.頓悟
D.嘗試性思考
A.精神世界
B.客觀世界
C.現(xiàn)實世界
D.媒介世界
A.個性到共性
B.個別到一般
C.個體到群體
D.事實到新聞
A.電視
B.多媒體網(wǎng)絡(luò)
C.期刊
D.報紙
最新試題
為什么說受眾需要的內(nèi)容與新聞的特點密不可分?
為什么說新聞編輯的最佳認(rèn)知方式是“獨立于場”式?
由于報道失實使受眾產(chǎn)生了逆反心理,它的原因來自()。
有研究者認(rèn)為,心理問題可以分為兩大類:一類屬于障礙性問題;另一類屬于()。
新聞編輯在立足全局的基礎(chǔ)上,重點應(yīng)該把住什么關(guān)?
播音員和主持人的應(yīng)變能力是如何體現(xiàn)的?
受眾對媒介信息的整體認(rèn)知是什么?
中學(xué)生應(yīng)當(dāng)有一定的社會實踐,但是過多地宣傳中學(xué)生的社會活動能力,可能會使一些學(xué)生不注重書本知識的學(xué)習(xí),產(chǎn)生本末倒置的后果,這表明應(yīng)當(dāng)從()處理好受眾的心理承受力問題。
新聞編輯在重視以所編作品為高級情感的載體方面應(yīng)該注意什么?
媒體報道的事實給受眾以新的觀念,推翻了他對某一客體已有的心理傾向,這就是()。