認為人格的發(fā)展是終其一生的是（）。

皮亞杰認為幼兒思維基本特點有（）。

橫斷研究不受同輩效應(yīng)的限制。

前運算階段兒童體現(xiàn)出的“自我中心”是指（）。

（）最先提出發(fā)展心理學應(yīng)該站在研究人畢生心理發(fā)展的立場上，而不能僅僅孤立地研究兒童的心理，他于1930年出版《發(fā)展心理學概論》。

研究6～12歲兒童記憶能力的發(fā)展，可以從2006年開始測量一個6歲的樣本（2000年出生）和一個8歲的樣本（1998年出生）的記憶能力，接著在2008年和2010年再次測量這兩個樣本的記憶能力，運用的是（）。

4-5歲兒童心理發(fā)展的年齡特征有（）。

下列屬于新生兒的學習方式的是（）

超我代表了良心和自我理想，處于本我和自我之間，協(xié)調(diào)本我與自我之間的矛盾。

讓8歲、10歲和12歲的兒童面對一個年齡較?。ㄈ?歲）的孩子，觀察他們是否會把自己有限的資源（如糖果、或其他食品）與對方分享，借以確認這種分享行為是否會隨著年齡增長而增多，運用了（）。