在臺梭利感官訓練中，（）是提高嗅覺靈敏度訓練的教具。

（）不是一種教育兒童的新方法，它是進步主義教育運動的一個重要組成部分。

認為"課程是兒童在教師指導下所獲得的一切經(jīng)驗"，這種課程定義是認為（）。

在幼兒園游戲與教學的優(yōu)化結合中，（）的結合方式操作難度大，需要教師善于把握兒童的所思和所感，靈活處理教師計劃與兒童興趣和需要之間的矛盾。

蒙臺梭利認為（）是第一位的，對兒童而言，生命力的表現(xiàn)就是自發(fā)沖動。

對于小班幼兒來說，（）是與小班幼兒的認知特點和年齡水平相適應的。

（）提出應當把兒童所處的文化背景以及語言看作在其智慧發(fā)展中起著極為重要作用的因素。

（）認定語言在人的認知發(fā)展中起了重要的作用。

（）導致了教師應成為兒童發(fā)展專家的觀念。

（）的概念能夠表明斑克街兒童早期教育方案的最主要方面。