特別需要強(qiáng)調(diào)的是，（）在課程實(shí)施過程中對課程的評價(jià)具有十分重要的意義。

（）不是一種教育兒童的新方法，它是進(jìn)步主義教育運(yùn)動的一個(gè)重要組成部分。

以下（）屬于蒙臺梭利的視覺訓(xùn)練的教具。

（）將發(fā)展看成是成熟，將教育看成是內(nèi)在的美德和能力的自然展開。

以下哪個(gè)教育活動的命題不處于年幼兒童認(rèn)知的"最近發(fā)展區(qū)"內(nèi)？（）

為材料中的活動編寫一個(gè)活動方案。

（）導(dǎo)致了教師應(yīng)成為兒童發(fā)展專家的觀念。

DI直接教學(xué)模式是為（）歲兒童設(shè)計(jì)的課程方案。

主張以科學(xué)主題為核心整合幼兒園教育活動的學(xué)者認(rèn)為，（）提供了量化的方法和記錄各種觀察的方法，是所有科學(xué)活動不可或缺的一部分。

傾向于從計(jì)劃的維度來定義課程，這種觀點(diǎn)是認(rèn)為（）。