A.蒙臺(tái)梭利課程
B.福祿貝爾設(shè)計(jì)的恩物
C.方案教學(xué)
D.直接教學(xué)模式
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A.華生
B.皮亞杰
C.格塞爾
D.維果斯基
A.知識(shí)起源于動(dòng)作
B.教學(xué)在發(fā)展中起著主導(dǎo)性、決定性作用
C.教師應(yīng)該讓兒童自己動(dòng)手去操作
D.運(yùn)算對(duì)于兒童來說是困難的
A.課程內(nèi)容
B.教育方法
C.課程目的
D.教育理念
A.幼兒園課程更充分考慮群體的發(fā)展水平
B.幼兒園課程更多采用具體的材料和活動(dòng)
C.幼兒園較多地采用活動(dòng)的形式
D.注重將一定的社會(huì)價(jià)值和文化知識(shí)整合到學(xué)習(xí)者的經(jīng)驗(yàn)之中
A.方案教學(xué)的組織和實(shí)施過程有固定的計(jì)劃和程式
B.在方案教學(xué)實(shí)施過程中，教師和兒童始終處于多種形式的積極互動(dòng)中
C.家長的參與和社區(qū)資源的充分利用在方案教學(xué)中占有重要的地位
D.方案教學(xué)強(qiáng)調(diào)孩子要主動(dòng)參與他們的研究方案
最新試題
（）指評(píng)價(jià)的方法和手段應(yīng)廣泛和多樣。
DI直接教學(xué)模式是為（）歲兒童設(shè)計(jì)的課程方案。
（）主要是通過課堂教學(xué)而獲得的知識(shí)和技能。
（）是主要由兒童發(fā)起深層次探索活動(dòng)，旨在答復(fù)兒童提出的問題，以兒童的興趣為導(dǎo)向。
由于斑克街早期教育方案強(qiáng)調(diào)兒童社會(huì)性的發(fā)展，（）就成了該方案的核心。
對(duì)于小班幼兒來說，（）是與小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和年齡水平相適應(yīng)的。
在幼兒園游戲與教學(xué)的優(yōu)化結(jié)合中，（）的結(jié)合方式操作難度大，需要教師善于把握兒童的所思和所感，靈活處理教師計(jì)劃與兒童興趣和需要之間的矛盾。
（）從學(xué)校教育產(chǎn)生時(shí)即已存在，注重兒童在學(xué)習(xí)過程中對(duì)知識(shí)和技能的掌握。
（）相信教育是知識(shí)、技能、價(jià)值以及社會(huì)道德規(guī)范的逐代傳遞。
在幼兒園課程編制過程中，幼兒園課程內(nèi)容的選擇和組織首先涉及的是對(duì)（）的思考。