A.直接教學(xué)模式
B.海伊斯科普課程
C.斑克街早期兒童教育方案
D.方案教學(xué)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.幼兒園課程管理多遠化、自主化
B.幼兒園課程改革更多地將立足點放在兒童一邊
C.幼兒園課程開始向下延伸，為3歲以下的兒童和家長服務(wù)
D.幼兒園課程與社區(qū)教育和服務(wù)相融合
A.斑克街早期教育方案
B.瑞吉歐教育方
C.海伊斯科普課程
D.直接教學(xué)模式
A.指導(dǎo)者
B.觀察者
C.訓(xùn)練者
D.兒童的榜樣
A.開始階段―發(fā)展階段―總結(jié)階段
B.計劃―實施―反饋、討論
C.引入活動―識別強項―培育強項―擴展到其它領(lǐng)域
D.教師提出問題―兒童嘗試解決―向教師匯報
A.兒童為中心的小組活動
B.兒童個別活動
C.教師為中心的大組活動
D.教師為中心的小組活動
最新試題
（）將發(fā)展看成是成熟，將教育看成是內(nèi)在的美德和能力的自然展開。
傾向于從計劃的維度來定義課程，這種觀點是認為（）。
以下（）屬于蒙臺梭利的視覺訓(xùn)練的教具。
蒙臺梭利認為（）是第一位的，對兒童而言，生命力的表現(xiàn)就是自發(fā)沖動。
在臺梭利感官訓(xùn)練中，（）是提高嗅覺靈敏度訓(xùn)練的教具。
DI直接教學(xué)模式是為（）歲兒童設(shè)計的課程方案。
在幼兒園游戲與教學(xué)的優(yōu)化結(jié)合中，（）的結(jié)合方式操作難度大，需要教師善于把握兒童的所思和所感，靈活處理教師計劃與兒童興趣和需要之間的矛盾。
對于小班幼兒來說，（）是與小班幼兒的認知特點和年齡水平相適應(yīng)的。
數(shù)學(xué)教學(xué)中，交叉分類這一數(shù)學(xué)內(nèi)容的難度較大，應(yīng)放在（）進行。
（）從學(xué)校教育產(chǎn)生時即已存在，注重兒童在學(xué)習(xí)過程中對知識和技能的掌握。