特別需要強調(diào)的是，（）在課程實施過程中對課程的評價具有十分重要的意義。

由于斑克街早期教育方案強調(diào)兒童社會性的發(fā)展，（）就成了該方案的核心。

（）是主要由兒童發(fā)起深層次探索活動，旨在答復(fù)兒童提出的問題，以兒童的興趣為導(dǎo)向。

（）從學(xué)校教育產(chǎn)生時即已存在，注重兒童在學(xué)習(xí)過程中對知識和技能的掌握。

英國課程論專家（）將課程編制的直線型目標模式改為圓環(huán)型的目標模式。

（）指評價的方法和手段應(yīng)廣泛和多樣。

（）認定語言在人的認知發(fā)展中起了重要的作用。

主張以科學(xué)主題為核心整合幼兒園教育活動的學(xué)者認為，（）提供了量化的方法和記錄各種觀察的方法，是所有科學(xué)活動不可或缺的一部分。

認為課程主要討論以文化遺產(chǎn)和科學(xué)為基礎(chǔ)組織教學(xué)的各種課程形態(tài)（如科學(xué)、數(shù)學(xué)、語言等），這種課程定義認為（）。

（）主要是通過課堂教學(xué)而獲得的知識和技能。