DI直接教學模式是為（）歲兒童設計的課程方案。

英國課程論專家（）將課程編制的直線型目標模式改為圓環(huán)型的目標模式。

（）不是一種教育兒童的新方法，它是進步主義教育運動的一個重要組成部分。

為材料中的活動編寫一個活動方案。

在幼兒園游戲與教學的優(yōu)化結合中，（）的結合方式操作難度大，需要教師善于把握兒童的所思和所感，靈活處理教師計劃與兒童興趣和需要之間的矛盾。

（）指評價的方法和手段應廣泛和多樣。

（）是教師教學，決定內容，根據(jù)狹窄的專題，統(tǒng)一探索幾個方面的內容。

以下（）屬于蒙臺梭利的視覺訓練的教具。

傾向于從計劃的維度來定義課程，這種觀點是認為（）。

（）相信教育是知識、技能、價值以及社會道德規(guī)范的逐代傳遞。