特別需要強調(diào)的是，（）在課程實施過程中對課程的評價具有十分重要的意義。

對于小班幼兒來說，（）是與小班幼兒的認知特點和年齡水平相適應(yīng)的。

在幼兒園游戲與教學(xué)的優(yōu)化結(jié)合中，（）的結(jié)合方式操作難度大，需要教師善于把握兒童的所思和所感，靈活處理教師計劃與兒童興趣和需要之間的矛盾。

在臺梭利感官訓(xùn)練中，（）是提高嗅覺靈敏度訓(xùn)練的教具。

（）不是一種教育兒童的新方法，它是進步主義教育運動的一個重要組成部分。

（）相信教育是知識、技能、價值以及社會道德規(guī)范的逐代傳遞。

（）的概念能夠表明斑克街兒童早期教育方案的最主要方面。

（）是教師教學(xué)，決定內(nèi)容，根據(jù)狹窄的專題，統(tǒng)一探索幾個方面的內(nèi)容。

認為課程主要討論以文化遺產(chǎn)和科學(xué)為基礎(chǔ)組織教學(xué)的各種課程形態(tài)（如科學(xué)、數(shù)學(xué)、語言等），這種課程定義認為（）。

（）導(dǎo)致了教師應(yīng)成為兒童發(fā)展專家的觀念。