為了幫助學(xué)前兒童形成良好、積極的情緒，教師不允許兒童宣泄自己的不良情緒，只能表達(dá)自己的積極情緒。

行為療法的主要任務(wù)是改變或消除不良行為。

參加體育鍛煉能增強(qiáng)兒童體質(zhì)，改善學(xué)前兒童對(duì)冷熱的耐受力，減少學(xué)前兒童的患病幾率。這是體育鍛煉對(duì)學(xué)前兒童（）系統(tǒng)的促進(jìn)作用。

針對(duì)康康的任性行為，家長(zhǎng)可以采取以下正面教育的方式（）。

學(xué)前兒童的圖書(shū)常以（）為主，并配以必要的文字說(shuō)明。

學(xué)前兒童的體育鍛煉是一種積極的休息，能幫助兒童很快消除疲勞。

康康的家庭教養(yǎng)方式傾向性于（）。

一般而言，學(xué)前兒童（）自己會(huì)坐。

（）是指通過(guò)兒童的觀察和在活動(dòng)中自己身體直接的感受去理解事物，學(xué)習(xí)知識(shí)。

幼兒園活動(dòng)室應(yīng)有足夠的（）和空氣容量，并有空間存放家具和大型玩具。