依戀現(xiàn)象只存在于人類社會(huì)中。

一般來(lái)說(shuō)，所有幼兒的身心發(fā)展都受到早期依戀的影響，并在一定程度上依戀著早期的依戀對(duì)象。

民主型的教養(yǎng)方式在要求上屬于低控制、情感上偏于接納的教養(yǎng)方式。

（）只能適應(yīng)固定不變的環(huán)境。

關(guān)于親子交往的重要性，說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）

以下不屬于“活教育”發(fā)展理論的代表人物的是（）

格賽爾通過(guò)（）斷定，學(xué)前兒童的學(xué)習(xí)發(fā)展取決于生理成熟，成熟是推動(dòng)學(xué)前兒童發(fā)展的主要?jiǎng)恿Α?/p>

學(xué)前兒童的生物性發(fā)展，特別是神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)展不是孤立片面地成熟，而是與他們的情緒、語(yǔ)言和認(rèn)知能力等發(fā)展相伴相隨。（）

學(xué)前兒童的身體類型和個(gè)性有關(guān)。

依戀是心理過(guò)程發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物，是幼兒與其所處的社會(huì)環(huán)境相互作用的結(jié)果。