學(xué)前兒童的圖書常以（）為主，并配以必要的文字說明。

風(fēng)疹病情傳染性較小，一般不需要特殊治療。

“我擔(dān)心其他孩子會怎樣看待我”，這個量表題目是采用（）。

行為療法的主要任務(wù)是改變或消除不良行為。

讓兒童通過洗去蔬菜表面的泥土體會水的作用和洗手的重要，這是采用的（）方法。

參加體育鍛煉能增強兒童體質(zhì)，改善學(xué)前兒童對冷熱的耐受力，減少學(xué)前兒童的患病幾率。這是體育鍛煉對學(xué)前兒童（）系統(tǒng)的促進作用。

消除幼兒園意外事故隱患可以從（）方面做起。

為了確保麻疹病兒的營養(yǎng)，要適時補充（）。

學(xué)前兒童的肌肉與骨、關(guān)節(jié)一樣，具有極大的可塑性，組織的活動應(yīng)合理和適當(dāng)，避免過度疲勞，防止肌肉損傷。

家長對幼兒園環(huán)境安全性的評價屬于（）。