以教育為著眼點，把學(xué)前兒童期分為嬰兒時期、幼稚時期、成童時期3個階段的心理學(xué)家是（）。

嬰兒出生后才開始有了觸覺。（）

人際交往需要是在個體發(fā)展過程中逐漸形成的，不是與生俱來的。

幼兒的同伴關(guān)系就是友誼關(guān)系。

理解腦指的是促進智力發(fā)展，防治腦疾病的創(chuàng)傷。（）

美國教育家克伯屈根據(jù)人對于社會化的興趣的觀點，把學(xué)前兒童期發(fā)展分成4個階段。

安斯沃斯認為，安全型依戀是良好、積極的依戀。

關(guān)于同伴交往的培養(yǎng)策略，說法正確的有（）

一般來說，所有幼兒的身心發(fā)展都受到早期依戀的影響，并在一定程度上依戀著早期的依戀對象。

學(xué)前兒童的身體類型和個性有關(guān)。