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填空題維果茨基認(rèn)為，在兒童的發(fā)展中，教學(xué)的性質(zhì)具有若干個極限點(diǎn)。第一個極限點(diǎn)是3歲以前的兒童，他們是按照“（）”進(jìn)行學(xué)習(xí)的。

1.填空題維果茨基認(rèn)為，兒童的教學(xué)可以定義為人為的發(fā)展，“（）是發(fā)展的源泉?！?/a>

2.填空題維果茨基認(rèn)為，心理機(jī)能分為兩類，一類是（），另一類是（）。

3.填空題兒童思維的核心特點(diǎn)是（）。

4.填空題瑞士心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)為，人的知識既不是來自主體（），也不是來自客體（），而是來自（）的相互作用。

5.填空題格塞爾認(rèn)為個體的生理和心理發(fā)展，都是按（）規(guī)定的順序有規(guī)則、有次序地進(jìn)行的。