A.種植園
B.飼養(yǎng)角
C.自然角
D.氣象角
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A.趣味性、開(kāi)放性、活動(dòng)性、科學(xué)性
B.規(guī)則性、趣味性、科學(xué)性、開(kāi)放性
C.開(kāi)放性、科學(xué)性、趣味性、整合性
D.科學(xué)性、規(guī)則性、趣味性、活動(dòng)性
A.雷震清
B.陶行知
C.張雪門(mén)
D.陳鶴琴
A.觀察法
B.測(cè)量法
C.自然觀察法
D.自然測(cè)量法
A.乾隆
B.同治
C.嘉慶
D.光緒
A.督導(dǎo)——反饋系統(tǒng)
B.評(píng)價(jià)——督導(dǎo)系統(tǒng)
C.反饋——校正系統(tǒng)
D.校正——督導(dǎo)系統(tǒng)
最新試題
心理環(huán)境是學(xué)前兒童有效進(jìn)行科學(xué)活動(dòng)的必要保障,幼兒園科學(xué)教育心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè),主要從()兩方面展開(kāi)。
因?yàn)閷W(xué)前兒童在玩的時(shí)候突然發(fā)現(xiàn)了影子的存在,所以教師就借此引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)光影關(guān)系,生成了一次科學(xué)教育課程,這體現(xiàn)學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)的()。
在創(chuàng)設(shè)自然角時(shí),需要注意()。
科技制作
諸如幼兒園和社會(huì)風(fēng)氣、家庭氣氛、師幼關(guān)系等是()課程資源。
簡(jiǎn)述科學(xué)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)的基本原則。
在科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū),教師要做好引導(dǎo)者、支持者、協(xié)作者,盡量讓幼兒在觀察、操作,以及科學(xué)游戲中成為()
從歷史發(fā)展和國(guó)際范圍來(lái)看,學(xué)前兒童科學(xué)教育價(jià)值取向有哪些新變化?
科學(xué)探究的本質(zhì)不在于讓幼兒了解科學(xué)研究的方法、步驟,而在于給幼兒親自動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)。()
教師應(yīng)該如何利用好科學(xué)教育環(huán)境和資源,才能有效的促進(jìn)兒童們?cè)诳茖W(xué)領(lǐng)域中的探索?