能夠長時間地看動畫片、玩電動玩具，卻無法流利地閱讀，不會做計算，這是（）的體現(xiàn)。

“自己的桌子或周圍無法保持干凈，收拾上很困難”，這個量表題目出自兒童感覺統(tǒng)合能力發(fā)展評定量表。

破傷風(fēng)血清預(yù)防破傷風(fēng)，屬于（）免疫。

只要學(xué)前兒童的食物保證1/2的動物性食物，即可滿足（）的營養(yǎng)。

行為療法的主要任務(wù)是改變或消除不良行為。

（）主要是治療學(xué)前兒童在生活中因為不順心等原因而形成的各種行為障礙。

在攀登架或者大型玩具上進行爬越和攀登時，要注意規(guī)定（），禁止在同一個器械上兒童有上有下，以防出現(xiàn)安全事故。

幼兒園應(yīng)有公共的活動場地，以供節(jié)假日或組織集體活動之用。

為了幫助學(xué)前兒童形成良好、積極的情緒，教師不允許兒童宣泄自己的不良情緒，只能表達自己的積極情緒。

保教、保健人員的培訓(xùn)，衛(wèi)生保健制度的制定等，屬于（）。