《幼兒園教育綱要》強調(diào)德育要滲透于（）、體育、上課、觀察、勞動和日常生活中。

皮亞杰的研究發(fā)現(xiàn)，幼兒事實上不理解謊言的意義，即使到了6歲，他也不能區(qū)分一個真正的（）和一個故意的謊言。

新生兒對人臉的偏愛反映了兒童早期對（）客體與非人類客體的區(qū)分。

堅忍，即堅持與忍耐，這是成就一切的品格，也是向孩子示范（）力量的品格。

埃里克森不再強調(diào)性本能的作用，他認為兒童的行為既是性心理的，又是認識的，是二者的統(tǒng)一。

價格面具指人為適應(yīng)社會生活，扮演不同（），好像帶著面具，以維持與他人的良好關(guān)系。

愛護幼小是人類的天性，中國自古就將（）放在治國之首。

積極的行為評價法主要有：豎起大拇指、（）、輕摸頭、發(fā)給小紅花（小五角星）等。

個體的行為違犯了（）道德準則時，就產(chǎn)生了悔恨自責(zé)的內(nèi)疚情感。

教育必須為變化做好準備，使人們知道如何接受這些變化并從中得到好處。