A.認(rèn)識(shí)昆蟲(chóng)
B.認(rèn)識(shí)土壤
C.認(rèn)識(shí)各種各樣的電梯
D.觀察玉米
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D.科技產(chǎn)品
A.了解風(fēng)形成的原因
B.觀察并記錄不同種類的云和天氣變化的關(guān)系
C.觀察和探究常見(jiàn)的天氣現(xiàn)象：冰、雪、霧、雨等
D.了解雨的成因
A.讓兒童認(rèn)識(shí)各種各樣的鳥(niǎo)
B.向兒童講解鳥(niǎo)類飛翔的原理
C.引導(dǎo)兒童了解鳥(niǎo)類生活在不同的環(huán)境中
D.引導(dǎo)兒童了解不同鳥(niǎo)類和生活環(huán)境之間的關(guān)系
A.集體活動(dòng)的學(xué)習(xí)效率較高
B.在集體活動(dòng)中，教師的間接指導(dǎo)較多
C.集體活動(dòng)有著集中學(xué)習(xí)的氣氛和緊湊的時(shí)間安排
D.集體活動(dòng)為兒童提供了同伴間相互學(xué)習(xí)、啟發(fā)的機(jī)會(huì)
A.信息資源
B.材料資源
C.人力資源
D.組織資源
最新試題
“5E”教學(xué)模式
科技制作
幼兒的科學(xué)學(xué)習(xí)不能以犧牲（）為代價(jià)來(lái)求取能力的發(fā)展和知識(shí)的掌握。
科學(xué)探究的本質(zhì)不在于讓幼兒了解科學(xué)研究的方法、步驟，而在于給幼兒親自動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)。（）
（）就在幼兒身邊，便于他們接近和開(kāi)展活動(dòng)，是科學(xué)教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)常規(guī)的且利用率較高的場(chǎng)所。
在科學(xué)活動(dòng)中運(yùn)用最多，所獲資料可長(zhǎng)久保留而不失其價(jià)值，通常是現(xiàn)場(chǎng)實(shí)況詳錄的方法是（）。
因?yàn)閷W(xué)前兒童在玩的時(shí)候突然發(fā)現(xiàn)了影子的存在，所以教師就借此引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)光影關(guān)系，生成了一次科學(xué)教育課程，這體現(xiàn)學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)的（）。
教師在指導(dǎo)幼兒觀察時(shí)，要注意（）。
旨在提前發(fā)現(xiàn)課程中所存在的問(wèn)題，并以此為依據(jù)調(diào)整和改進(jìn)課程的評(píng)估是（）。
諸如幼兒園和社會(huì)風(fēng)氣、家庭氣氛、師幼關(guān)系等是（）課程資源。