教師如何實施科學有效的評價：要明確評價的目的性、（）、評價方式要多樣性、評價標準要靈活。

科學研究顯示，嬰兒剛出生時沒有明顯的視覺偏好。

一般來說，最早（）歲的兒童已能畫出直線和曲線。

在繪畫媒介的限制范圍內(nèi)，兒童往往根據(jù)簡化的原則，經(jīng)常以某種秩序重復地運用某一圓形，以此作為表達事物的等同物。

1932年教育部頒布的《幼稚園課程標準》參照了（）的研究成果。

人們普遍認識到，一個沒有藝術(shù)的民族和社會是不可思議的。

《藝術(shù)教育國家標準》指出：如果我們的文明要保持長久的動力和養(yǎng)分，它最終要依賴于（）能力發(fā)展的程度。

美術(shù)教育曾經(jīng)被視為一種（）的應(yīng)用學科。

一般來說，美工區(qū)活動的基本環(huán)節(jié)主要包括準備與計劃、（）、分享與評價三個環(huán)節(jié)。

藝術(shù)教育還有助于激發(fā)兒童的（）。