《藝術(shù)教育國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)》指出：如果我們的文明要保持長(zhǎng)久的動(dòng)力和養(yǎng)分，它最終要依賴于（）能力發(fā)展的程度。

真正的繪畫從一開始就是有目的的。

教師如何實(shí)施科學(xué)有效的評(píng)價(jià)：要明確評(píng)價(jià)的目的性、（）、評(píng)價(jià)方式要多樣性、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要靈活。

沒有藝術(shù)的教育是（）的教育。

學(xué)前兒童美術(shù)是表達(dá)兒童內(nèi)在情感的一種手段。

以下不屬于對(duì)活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行評(píng)價(jià)的是（）。

科學(xué)研究顯示，嬰兒剛出生時(shí)沒有明顯的視覺偏好。

先動(dòng)筆后構(gòu)思的現(xiàn)象，這說(shuō)明兒童造型的（）還不強(qiáng)。

教育者不能以看待成人作品的習(xí)慣眼光去看待幼兒的作品。

我國(guó)具有現(xiàn)代意義的藝術(shù)教育是從（）世紀(jì)開始的。