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學(xué)前兒童科學(xué)教育的層次結(jié)構(gòu),也可以稱之為縱向結(jié)構(gòu)。學(xué)前兒童科學(xué)教育的目標(biāo)按其層次,從上到下一般可以分為四個(gè)層次。
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判斷題
學(xué)前兒童科學(xué)教育的目標(biāo),是根據(jù)學(xué)前教育的總目標(biāo)、結(jié)合科學(xué)教育的特點(diǎn)而確定的,是學(xué)前教育總目標(biāo)在科學(xué)教育中的具體體現(xiàn)。在制訂學(xué)前兒童科學(xué)教育的目標(biāo)時(shí),不僅要考慮社會(huì)發(fā)展的需求,還要考慮年幼兒童身心發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn),同時(shí)還要體現(xiàn)自然科學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)。
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人類早期的科學(xué)教育的特點(diǎn)是自然科學(xué)教育與生產(chǎn)勞動(dòng)緊密結(jié)合,自然科學(xué)教育帶有神靈色彩。
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