學前兒童美術(shù)是表達兒童內(nèi)在情感的一種手段。

幼兒能重復地畫出長短不齊的螺旋線，這表明幼兒對手已經(jīng)有所控制。

美工室是為全園各年齡班幼兒提供的功能室，并不專屬于某個班級。

《藝術(shù)教育國家標準》指出：如果我們的文明要保持長久的動力和養(yǎng)分，它最終要依賴于（）能力發(fā)展的程度。

幼兒常常在涂著涂著的時候，突然發(fā)現(xiàn)自己涂畫的動作痕跡與某物的外形相似，于是想起要畫這一物體。這時兒童處于（）。

幼兒美術(shù)欣賞指幼兒對各種美術(shù)作品進行體驗和感悟的一種復雜心理過程，可以從美術(shù)欣賞能力和態(tài)度兩個方面進行。

（）年，由美術(shù)評論家久保貞次郎等人發(fā)起，創(chuàng)辦了創(chuàng)造美育協(xié)會。

1932年教育部頒布的《幼稚園課程標準》參照了（）的研究成果。

（）兒童所作的畫不借助語言也能看出所畫的內(nèi)容。

教育者不能以看待成人作品的習慣眼光去看待幼兒的作品。