音樂(lè)區(qū)域活動(dòng)中教師指導(dǎo)策略是（）。

動(dòng)作模型是指有一組動(dòng)作在動(dòng)作頻率不變條件下可以用不同舞姿來(lái)仿制，而被用于仿制的最初一組動(dòng)作就是動(dòng)作模型。

以下不屬于游戲模式的集體舞教學(xué)的是（）。

幼兒自發(fā)音樂(lè)活動(dòng)類型包括（）。

為打擊樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)動(dòng)作的原則是動(dòng)作頻率一致與動(dòng)作頻率可遷移。

音樂(lè)欣賞作品在引子轉(zhuǎn)向正曲時(shí)和動(dòng)作切換的句子之間需要使用口頭預(yù)令。

幼兒園打擊樂(lè)器包括（）。

在打擊樂(lè)教育活動(dòng)中，如果教師采用“高控”教學(xué)行為，打擊樂(lè)教學(xué)走向探究方式。

以下樂(lè)曲中，屬于句式不規(guī)整的再現(xiàn)性器樂(lè)曲的是（）。

音樂(lè)教學(xué)游戲化質(zhì)量評(píng)價(jià)的具體內(nèi)容包括（）。