為音樂欣賞作品創(chuàng)編身體動(dòng)作的基本原則有（）。

幼兒自發(fā)音樂活動(dòng)類型包括（）。

集體舞學(xué)習(xí)中幼兒與舞伴進(jìn)行情感交流的方式有（）。

以下不屬于慶典音樂活動(dòng)組織策略的是（）。

幼兒園集體舞教育活動(dòng)指以一個(gè)音樂作品為單位，基于對此音樂作品的內(nèi)容與形式感受，最后走向具有舞伴與隊(duì)形、集體協(xié)作完成的律動(dòng)表現(xiàn)，旨在促進(jìn)幼兒音樂與社會(huì)性發(fā)展的一種音樂實(shí)踐活動(dòng)。

探究學(xué)習(xí)策略是指教師在集體組織形式條件下，在與幼兒討論“音樂形象與樂器配對”方案時(shí)，盡可能關(guān)注幼兒的建議，使“音樂形象與樂器配對”最終方案盡可能真正來自幼兒的一種教學(xué)方式。

將《切西瓜》《丟手絹》等游戲植入集體舞教學(xué)，就形成（）的集體舞。

（）是以有目的的身體運(yùn)動(dòng)為最終結(jié)果的藝術(shù)發(fā)展系統(tǒng)。

動(dòng)作模型是指有一組動(dòng)作在動(dòng)作頻率不變條件下可以用不同舞姿來仿制，而被用于仿制的最初一組動(dòng)作就是動(dòng)作模型。

幼兒感受系統(tǒng)發(fā)展的特征有（）。