音樂教學游戲化質量評價的具體內容包括（）。

“合拍做動作”核心經驗的指導要點是（）。

幼兒園歌唱教育活動是指針對某一歌曲展開的音樂實踐活動，最終采用的音樂表現媒介為（）。

動作模型是指有一組動作在動作頻率不變條件下可以用不同舞姿來仿制，而被用于仿制的最初一組動作就是動作模型。

探究學習策略是指教師在集體組織形式條件下，在與幼兒討論“音樂形象與樂器配對”方案時，盡可能關注幼兒的建議，使“音樂形象與樂器配對”最終方案盡可能真正來自幼兒的一種教學方式。

音樂能力是指個體在從事表演、編創(chuàng)等音樂實踐活動時表現出來的操作水平。

為音樂欣賞作品創(chuàng)編身體動作的基本原則有（）。

集體舞學習中幼兒與舞伴進行情感交流的方式有（）。

以下不屬于慶典音樂活動組織策略的是（）。

以下樂曲中，屬于句式不規(guī)整的再現性器樂曲的是（）。