幼兒感受系統(tǒng)發(fā)展的特征有（）。

為音樂欣賞作品創(chuàng)編身體動作的基本原則有（）。

游戲情境集體舞教學模式實施中的教師指導策略主要有（）。

音樂能力是指個體在從事表演、編創(chuàng)等音樂實踐活動時表現(xiàn)出來的操作水平。

音樂教學游戲化質(zhì)量評價的具體內(nèi)容包括（）。

幼兒園集體舞教育活動指以一個音樂作品為單位，基于對此音樂作品的內(nèi)容與形式感受，最后走向具有舞伴與隊形、集體協(xié)作完成的律動表現(xiàn)，旨在促進幼兒音樂與社會性發(fā)展的一種音樂實踐活動。

音樂欣賞作品在引子轉向正曲時和動作切換的句子之間需要使用口頭預令。

幼兒園音樂區(qū)域的特征有（）。

在打擊樂教育活動中，如果教師采用“高控”教學行為，打擊樂教學走向探究方式。

音樂區(qū)域活動中教師指導策略是（）。