家長(zhǎng)可以通過(guò)（）的形式參與幼兒園的音樂(lè)活動(dòng)。

游戲情境集體舞教學(xué)模式實(shí)施中的教師指導(dǎo)策略主要有（）。

音樂(lè)欣賞作品在引子轉(zhuǎn)向正曲時(shí)和動(dòng)作切換的句子之間需要使用口頭預(yù)令。

以下不屬于慶典音樂(lè)活動(dòng)組織策略的是（）。

幼兒歌曲學(xué)習(xí)中的核心經(jīng)驗(yàn)有（）。

音樂(lè)區(qū)域活動(dòng)中教師指導(dǎo)策略是（）。

在打擊樂(lè)教育活動(dòng)中，如果教師采用“高控”教學(xué)行為，打擊樂(lè)教學(xué)走向探究方式。

（）是以有目的的身體運(yùn)動(dòng)為最終結(jié)果的藝術(shù)發(fā)展系統(tǒng)。

師幼互動(dòng)質(zhì)量評(píng)價(jià)的具體內(nèi)容包括（）以及教育支持。

幼兒感受系統(tǒng)發(fā)展的特征有（）。