音樂能力是指個(gè)體在從事表演、編創(chuàng)等音樂實(shí)踐活動(dòng)時(shí)表現(xiàn)出來的操作水平。

自發(fā)的音樂活動(dòng)是指完全由幼兒自己發(fā)起和組織的音樂活動(dòng)。

幼兒園歌唱教育活動(dòng)是指針對某一歌曲展開的音樂實(shí)踐活動(dòng)，最終采用的音樂表現(xiàn)媒介為（）。

《拔根蘆柴花》是（）的打擊樂教學(xué)設(shè)計(jì)。

將《切西瓜》《丟手絹》等游戲植入集體舞教學(xué)，就形成（）的集體舞。

游戲情境集體舞教學(xué)模式實(shí)施中的教師指導(dǎo)策略主要有（）。

音色探究包括（）。

探究學(xué)習(xí)策略是指教師在集體組織形式條件下，在與幼兒討論“音樂形象與樂器配對”方案時(shí)，盡可能關(guān)注幼兒的建議，使“音樂形象與樂器配對”最終方案盡可能真正來自幼兒的一種教學(xué)方式。

在打擊樂演奏活動(dòng)中，幼兒的身體動(dòng)作不合拍并不會導(dǎo)致演奏不合拍。

以下不屬于游戲模式的集體舞教學(xué)的是（）。