《拔根蘆柴花》是（）的打擊樂教學設計。

幼兒園音樂教育音樂領域總目標是（）。

動作模型是指有一組動作在動作頻率不變條件下可以用不同舞姿來仿制，而被用于仿制的最初一組動作就是動作模型。

幼兒自發(fā)音樂活動類型包括（）。

自發(fā)的音樂活動是指完全由幼兒自己發(fā)起和組織的音樂活動。

音樂欣賞作品在引子轉(zhuǎn)向正曲時和動作切換的句子之間需要使用口頭預令。

為音樂欣賞作品創(chuàng)編身體動作的基本原則有（）。

游戲情境集體舞教學模式實施中的教師指導策略主要有（）。

音樂能力是指個體在從事表演、編創(chuàng)等音樂實踐活動時表現(xiàn)出來的操作水平。

以下不屬于游戲模式的集體舞教學的是（）。