幼兒園音樂(lè)教育音樂(lè)領(lǐng)域總目標(biāo)是（）。

家長(zhǎng)可以通過(guò)（）的形式參與幼兒園的音樂(lè)活動(dòng)。

（）是以有目的的身體運(yùn)動(dòng)為最終結(jié)果的藝術(shù)發(fā)展系統(tǒng)。

（）是以識(shí)別為最終結(jié)果的藝術(shù)發(fā)展系統(tǒng)。

聲勢(shì)模式是指把抽象音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)符號(hào)翻譯成可視的圖形，這些圖形特征與音樂(lè)形象特征嚴(yán)絲合縫，幼兒通過(guò)用身體動(dòng)作感受與表現(xiàn)圖形而感受與表現(xiàn)音樂(lè)。

幼兒園音樂(lè)區(qū)域的特征有（）。

《拔根蘆柴花》是（）的打擊樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)。

音樂(lè)欣賞作品在引子轉(zhuǎn)向正曲時(shí)和動(dòng)作切換的句子之間需要使用口頭預(yù)令。

為音樂(lè)欣賞作品創(chuàng)編身體動(dòng)作的基本原則有（）。

在打擊樂(lè)演奏活動(dòng)中，幼兒的身體動(dòng)作不合拍并不會(huì)導(dǎo)致演奏不合拍。