單項(xiàng)選擇題健康教育社會(huì)診斷的目的和任務(wù)是（）。

A.評(píng)估目標(biāo)社區(qū)或?qū)ο笕巳旱纳钯|(zhì)量并明確影響其生活質(zhì)量的健康問(wèn)題
B.了解目標(biāo)人群或?qū)ο笕巳旱纳鐣?huì)環(huán)境
C.動(dòng)員社區(qū)或?qū)ο笕巳簠⑴c健康教育項(xiàng)目
D.以上全是


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1.單項(xiàng)選擇題量表品質(zhì)的測(cè)量指標(biāo)包括（）。

A.信度
B.效度
C.難度與鑒別力
D.以上均是

2.單項(xiàng)選擇題下面關(guān)于問(wèn)卷調(diào)查的哪一個(gè)說(shuō)法不正確？（）

A.問(wèn)卷調(diào)查表中的問(wèn)題可以分為封閉式問(wèn)題和開(kāi)放式問(wèn)題
B.開(kāi)放式問(wèn)題可以進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析
C.封閉式問(wèn)題可以進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析
D.問(wèn)卷調(diào)查可以采用不記名的方式進(jìn)行

3.單項(xiàng)選擇題同伴教育者應(yīng)該具備哪些特征？（）

A.具有責(zé)任感
B.具有良好的表達(dá)能力以及人際交流技巧
C.能在工作組織者和干預(yù)對(duì)象之間起到連接的作用
D.以上均是

4.單項(xiàng)選擇題拉斯韋爾五因素傳播模式與施拉姆雙向傳播模式最大的區(qū)別在于（）。

A.傳播者不同
B.傳播模式中各要素不同
C.媒介不同
D.是否有反饋信息交流過(guò)程

5.單項(xiàng)選擇題制定健康教育傳播材料時(shí)，下面哪一方面不重要？（）

A.材料是否具有可讀性
B.材料的形式、風(fēng)格是否易于被目標(biāo)人群接受
C.語(yǔ)言是否精美，富有哲理
D.材料提供的信息是否全面、準(zhǔn)確
E.目標(biāo)人群是否能負(fù)擔(dān)起有關(guān)費(fèi)用