簡述前道德階段兒童特點(diǎn)。

教師如何正確使用結(jié)果論和非結(jié)果論？

有人認(rèn)為，文科教學(xué)是學(xué)校德育的基本途徑，而理科教學(xué)則不是學(xué)校德育的主要渠道，結(jié)合有關(guān)事實(shí)和理論分析和評(píng)論這種觀點(diǎn)？

麥克菲爾在提出體諒模式之前做了哪些事？

簡述主意說的認(rèn)為。

簡述后果情境與體諒情境的異同。

簡述社會(huì)行動(dòng)模式的理論假設(shè)。

簡述體諒模式的理論假設(shè)。

簡述懲罰與和報(bào)復(fù)的不同。

試論教學(xué)與德育的關(guān)系。