簡述后果情境與體諒情境的異同。

簡述體諒模式的理論假設。

簡述社會行動模式的理論假設。

簡述懲罰與和犯罪的不同。

簡述說服與說教的區(qū)別。

教師如何正確使用結果論和非結果論？

試論教學與德育的關系。

價值澄清模式的三個階段、七個步驟分別是指什么？

簡述學校道德教育的內(nèi)容應當包括四個主要的層次。

簡述主意說的認為。