蘇聯(lián)學前教育改革的基本方向和基本原則得以確立的綱領(lǐng)性文件是（）。

下列國家中，屬于集權(quán)型學前教育課程管理類型的是（）

世界各國學前教育機構(gòu)管理模式主要包括：地方自主管理模式中央與地方均權(quán)管理模式和（）

2012年后，澳大利亞早期保教的一體化格局逐步確立，其法律基礎是（）。

針對部分家庭無力將孩子送到早教機構(gòu)的狀況，南非政府發(fā)展了送教上門的學前教育形式是（）

美國幼兒教師在職進修的課程設置，更為注重（）

下列選項中，世界各國學前課程的主要實施途徑的是（）。

貫穿于蒙臺梭利課程實施全過程的重要教育理念是（）。

論述《俄羅斯聯(lián)邦教育法》提出的教育基本原則及其價值。

1932年，民國政府頒布《幼稚園課程標準》，此次課程改革的主題是（）