A.教師愛好
B.教學(xué)內(nèi)容
C.教學(xué)目標(biāo)
D.學(xué)生特點
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你可能感興趣的試題
A.教材編寫建議
B.課程資源的開發(fā)與利用
C.教學(xué)建議
D.關(guān)于優(yōu)秀詩文背誦篇目的建議
A.課內(nèi)目標(biāo)和課外目標(biāo)
B.閱讀目標(biāo)和表達目標(biāo)
C.基本目標(biāo)和探究目標(biāo)
D.總目標(biāo)和階段目標(biāo)
A.考試
B.測驗
C.檔案袋評價
D.等級量表
A.人教版
B.蘇教版
C.語文版
D.長春版
A.以寫作知識和寫作技能相結(jié)合為序的一種訓(xùn)練體系。
B.以觀察、分析、表達這三種基本能力為依據(jù),分六個階段來進行訓(xùn)練的一種體系。
C.分類別分階段來訓(xùn)練寫作能力的體系。
D.將課內(nèi)訓(xùn)練和課外訓(xùn)練、臨時訓(xùn)練和長期訓(xùn)練相結(jié)合的一種訓(xùn)練體系。
最新試題
1904年1月13日,清政府頒布《()》,標(biāo)志著語文學(xué)科獨立。這一教育文件又稱為“()”。
以上是一份簡要的作文指導(dǎo)案例,請結(jié)合新課程實施過程中應(yīng)該關(guān)注的新的寫作教學(xué)理念來加以分析。
作文批改的主要內(nèi)容是什么?
閱讀教學(xué)的主要過程和主要階段有哪些?
在初中語文新課標(biāo)中,語文素養(yǎng)由哪些內(nèi)容構(gòu)成?
按評價對象的參與情況可將語文課程評價分為()和()兩種。
培養(yǎng)初中生的語文探究學(xué)習(xí)能力應(yīng)從哪些方面入手?
結(jié)合個人體驗談?wù)劤踔姓Z文教師專業(yè)化發(fā)展的意義。
建設(shè)開放而有活力的語文課程要求打破傳統(tǒng)的“三中心”框架是分別以()為中心。
下列屬于物質(zhì)性的語文課程現(xiàn)象的一項是()。