A.了解文章基本內(nèi)容
B.理清文章層次
C.文體辨別
D.了解文章思路線索將課內(nèi)訓(xùn)練和課外訓(xùn)練、臨時(shí)訓(xùn)練和長期訓(xùn)練相結(jié)合的一種訓(xùn)練體系。
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A.課堂、教材、教師
B.課堂、教材、學(xué)生
C.課程、教學(xué)、教師
D.課程、教學(xué)、學(xué)生
A.測試系統(tǒng)
B.范文系統(tǒng)
C.助讀系統(tǒng)
D.作業(yè)系統(tǒng)
A.語言和文學(xué)
B.中國文字和中國文學(xué)
C.漢語和文學(xué)
D.國語和國文
A.相對(duì)評(píng)價(jià)
B.絕對(duì)評(píng)價(jià)
C.形成性評(píng)價(jià)
D.終結(jié)性評(píng)價(jià)
A.“能具體明確、文從字順地表述自己的意思。能根據(jù)日常生活需要，運(yùn)用常見的表達(dá)方式寫作。”
B.有獨(dú)立完成寫作的意識(shí)，注重寫作過程中搜集素材、構(gòu)思立意、列綱起草、修改加工等環(huán)節(jié)。
C.寫作要感情真摯，力求表達(dá)自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)。③多角度地觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，捕捉事物的特征，力求有創(chuàng)意地表達(dá)。
D.作文每學(xué)年一般不少于14次，其他練筆不少于1萬字。45分鐘能完成不少于500字的習(xí)作。
最新試題
你認(rèn)為在初中語文教學(xué)中，自主、合作、探究三種學(xué)習(xí)方式有何關(guān)系？
請(qǐng)根據(jù)上面所給出的案例，指出閱讀教學(xué)的一般過程，并分析其所教內(nèi)容是否合理，教學(xué)過程是否符合學(xué)生的語文學(xué)習(xí)規(guī)律。
請(qǐng)根據(jù)自己的理解，談?wù)劤踔姓Z文課程資源開發(fā)與利用的意義。
《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》對(duì)寫作教學(xué)提出的總目標(biāo)是（）。
我國語文漢語、文學(xué)分科教學(xué)的結(jié)束是在哪一年（）。
語文綜合性學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)要求有哪些？
建設(shè)開放而有活力的語文課程要求打破傳統(tǒng)的“三中心”框架是分別以（）為中心。
在評(píng)價(jià)對(duì)象所構(gòu)成的集合體中選取一個(gè)或若干個(gè)對(duì)象作為基準(zhǔn)，然后將其他評(píng)價(jià)對(duì)象與基準(zhǔn)進(jìn)行比較，或用某種方法將所有評(píng)價(jià)對(duì)象按一定順序排列。這樣的評(píng)價(jià)是（）。
對(duì)教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)起指導(dǎo)作用，對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的步驟和方法有規(guī)約功能的是（）。
一般說來，文章的寫作能力是指（）、思考能力、言語能力和（）。