法國學前教師職前培養(yǎng)的普通課程包括法語數(shù)學、科技、地理、體育繪畫和（）

當前世界各國學前教育體制改革呈現(xiàn)共同的發(fā)展樣態(tài)，即國家干預調(diào)控地方分權(quán)管理和（）

19世紀末期，美國幼兒園的主流類型是（）。

下列表述中，符合蒙臺梭利對于教育目的的基本觀點的是（）

新西蘭目前規(guī)模最大，接收從出生到6歲兒童，提供保育和教育服務的學前教育機構(gòu)是（）

針對部分家庭無力將孩子送到早教機構(gòu)的狀況，南非政府發(fā)展了送教上門的學前教育形式是（）

1932年，民國政府頒布《幼稚園課程標準》，此次課程改革的主題是（）

下列選項中，不屬于世界各國學前課程內(nèi)容發(fā)展的共同趨勢的是（）

美國幼兒教師在職進修的課程設(shè)置，更為注重（）

貫穿于蒙臺梭利課程實施全過程的重要教育理念是（）。