兒童心理活動(dòng)的發(fā)展，遵循著從不隨意到隨意、從具體到抽象、從受他人調(diào)控到自我調(diào)控的方向和趨勢(shì)。說明兒童動(dòng)作發(fā)展具有（）

幼兒發(fā)展中影響最大的、最直接的教育環(huán)境是（）

在各種心理活動(dòng)中，感知覺出現(xiàn)時(shí)間最早，出生后幾個(gè)月就能達(dá)到成人的水平。兒童一歲左右出現(xiàn)言語活動(dòng)，基本掌握本民族的口語通常在三歲左右，掌握書面語言的時(shí)間則更晚一些。說明兒童的發(fā)展具有（）

注重兒童的智力和品德培養(yǎng)的家長(zhǎng)屬于（）。

幼兒園教育活動(dòng)按照學(xué)習(xí)方式的不同進(jìn)行劃分，不包括（）。

對(duì)幼兒身體與動(dòng)作、認(rèn)知與語言、品德與社會(huì)能力等方面的發(fā)展分別進(jìn)行觀察評(píng)價(jià)，評(píng)定各幼兒在各個(gè)方面的發(fā)展處于何種水平或何種相對(duì)地位。這種評(píng)價(jià)屬于（）。

家長(zhǎng)開放日、活動(dòng)日制度的實(shí)施有利于（）

被譽(yù)為“兒童的發(fā)現(xiàn)者”，提出“大自然希望兒童在成為成人之前應(yīng)該像個(gè)兒童”的哲學(xué)家是（）。

中小學(xué)教師培訓(xùn)時(shí)間每五年累計(jì)不少于240學(xué)時(shí)的是（）。

下列選項(xiàng)中屬于學(xué)前兒童社會(huì)生活常識(shí)的是（）。