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A.教育敘事研究
B.反思性研究
C.教育調(diào)查研究
D.教育文獻研究
A.問題
B.計劃
C.行動
D.反思
A.前言
B.正文部分
C.結(jié)論和建議
D.附錄部分
A.選擇制作評價工具
B.確定評價標準
C.確定總目標
D.收集評價信息并整理分析得出的結(jié)論
A.教育觀察報告,教育調(diào)查報告和教育實驗報告
B.學術(shù)論文,教育觀察報告和教育實驗報告
C.學術(shù)論文,教育調(diào)查報告和教育實驗報
D.學術(shù)論文,學術(shù)專著,教育觀察報告
A.實驗報告
B.學術(shù)專著
C.觀察報告
D.調(diào)查報告
A.可行性
B.哲理性
C.邏輯性
D.獨特性
A.現(xiàn)狀
B.問題
C.實踐
D.個體實驗
最新試題
按兩項統(tǒng)計指標作為分類標志所作的統(tǒng)計表稱為()。
教育科學研究成果利用書面形式,反映并深化研究的過程和結(jié)果,向社會提供()。
在()中,所有相對次數(shù)相加的和等于一。
科研過程是教師重新學習的過程,是使教師()不斷更新,()不斷改善并趨向合理的過程。
()是依據(jù)X2分布進行的檢驗,它的檢驗對象主要是計數(shù)的數(shù)據(jù)資料。
在定量統(tǒng)計分析方法的選擇中,適用于Z 檢驗的數(shù)據(jù)資料是()。
在定量統(tǒng)計分析方法的選擇中,適用于t 檢驗的數(shù)據(jù)資料是()。
在定量統(tǒng)計分析方法的選擇中,適用于方差分析的數(shù)據(jù)資料是()。
計算()的方法主要有積差相關(guān)系數(shù)、等級相關(guān)系數(shù)、點二列相關(guān)系數(shù)。
在定量統(tǒng)計分析方法的選擇中,適用于聚類分析的數(shù)據(jù)資料是()。