兒童心理活動(dòng)的發(fā)展，遵循著從不隨意到隨意、從具體到抽象、從受他人調(diào)控到自我調(diào)控的方向和趨勢。說明兒童動(dòng)作發(fā)展具有（）

下列選項(xiàng)中不屬于幼兒園教師職前專業(yè)準(zhǔn)備標(biāo)準(zhǔn)的是（）。

幼兒發(fā)展中影響最大的、最直接的教育環(huán)境是（）

在各種心理活動(dòng)中，感知覺出現(xiàn)時(shí)間最早，出生后幾個(gè)月就能達(dá)到成人的水平。兒童一歲左右出現(xiàn)言語活動(dòng)，基本掌握本民族的口語通常在三歲左右，掌握書面語言的時(shí)間則更晚一些。說明兒童的發(fā)展具有（）

天津、北京、上海一些大城市相繼出現(xiàn)的玩具圖書館性質(zhì)上屬于（）。

中班語言教育活動(dòng)過程中，陳老師讓違反紀(jì)律打打鬧鬧的小宇站到活動(dòng)室外面去，陳老師的行為（）。

下列選項(xiàng)中不屬于家庭與幼兒園街接中家庭生活方面需要做的工作的是（）

認(rèn)為雄辯家的教育應(yīng)該從嬰兒出生開始的思想家是（）

為了促進(jìn)兒童的游戲，為兒童設(shè)計(jì)了系列的“恩物”的思想家是（）

下列選項(xiàng)中不屬于家庭與幼兒園合作的集體方式的是（）