“量的研究”方法是建立在實證主義哲學對（）的信奉的基礎上的。

合成教育的核心思想是（）。

教學技術的發(fā)展趨勢必將是（）。

20世紀70年代以后課程研究取向是（）。

“小學生可以把音樂、公民、地球科學、視覺藝術等分散的學科整合起來去研究環(huán)境問題”，這表述的是“環(huán)境教育課程”中的（）。

綜合課程中，如果研究的核心問題來源于社會生活，那么這種綜合課程是（）。

心理測量占統(tǒng)治地位的時期的評價形式主要是（）。

在建構主義者看來，教學過程就是（）。

20世紀80年代以后倡導的“校本課程開發(fā)”追求（）。

個性化教育、個性化課程的基本宗旨是（）。