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【案例分析題】某校地理教研組教師對本校地理課課程資源進行了評價,認(rèn)為地理教具只有掛圖和地球儀兩類,而且全校地球儀只有六個,與新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的距離較大,課程資源缺乏,課程開發(fā)困難較大。請用課程評價、課程資源管理等有關(guān)理論分析這一案例。
答案:
(1)課程資源的類型:自然環(huán)境資源;社會環(huán)境資源;文化資源;教師、學(xué)生及家長等人力資源
(2)對資源的評價:課...
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建國以來,我國的課程改革主要采取的是自上而下的策略。
答案:
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在從事課程設(shè)計時,教師是最主要的資源開發(fā)主體,學(xué)生應(yīng)該服從并順應(yīng)教師資源開發(fā)的要求。
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