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問(wèn)答題簡(jiǎn)述選擇學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的內(nèi)涵。

參考答案： 學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)是指學(xué)習(xí)者與他能夠作出反應(yīng)的環(huán)境中的外部條件之間的相互作用。選擇學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的問(wèn)題不僅是確定哪些種類的經(jīng)驗(yàn)有可能達(dá)到...

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1.填空題確定教育目標(biāo)的內(nèi)涵：確定教育目標(biāo)是課程開發(fā)的出發(fā)點(diǎn)，要依據(jù)三個(gè)來(lái)源即：對(duì)學(xué)習(xí)者自身的研究、對(duì)當(dāng)代生活的研究、（），經(jīng)過(guò)以上三個(gè)來(lái)源的分析，獲得大量的有關(guān)教育目標(biāo)的資料，為獲得恰當(dāng)?shù)慕逃繕?biāo)，需要對(duì)所得到的教育目標(biāo)進(jìn)行兩次甄選---哲學(xué)的甄選和（）的甄選。教育目標(biāo)確定之后，接下來(lái)的程序就是如何有效地陳述目標(biāo)，泰勒建議使用由“行為”和“內(nèi)容”所構(gòu)成的二維圖標(biāo)來(lái)陳述目標(biāo)。

參考答案：學(xué)科專家的建議；心理學(xué)

2.名詞解釋目標(biāo)模式

參考答案：是以目標(biāo)為課程開發(fā)的基礎(chǔ)和核心，圍繞目標(biāo)的確定及其實(shí)現(xiàn)、評(píng)價(jià)而進(jìn)行的課程開發(fā)模式。

3.名詞解釋課程開發(fā)

參考答案：指決定課程的過(guò)程以及作決定時(shí)所依據(jù)的各種思想取向。

4.問(wèn)答題簡(jiǎn)述“課程教學(xué)”理念的內(nèi)涵。

參考答案：（1）課程與教學(xué)的本質(zhì)是變革。用變革的觀點(diǎn)看教學(xué)，教學(xué)是教師與學(xué)生在具體教育情境中對(duì)內(nèi)容作出根本變革的過(guò)程—...

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5.問(wèn)答題簡(jiǎn)述杜威對(duì)現(xiàn)代教育的貢獻(xiàn)與局限。

參考答案：貢獻(xiàn)：
（1）最大貢獻(xiàn)是深刻揭示傳統(tǒng)教育中所存在的課程與教學(xué)的分離以及其他種種形式的二元對(duì)立的根源，進(jìn)而在其獨(dú)...

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