公元（）年，盛宣懷于上海創(chuàng)辦南洋公學(xué)師范院，中國(guó)真正意義上的致力于專門職業(yè)化的教師培養(yǎng)的師范教育正式起步。

儒家私學(xué)師出自（）之流，這體現(xiàn)了先秦教師職業(yè)變遷的私學(xué)師以王官師為本源的發(fā)展特征。

試述中國(guó)古代人師文化傳統(tǒng)的精神特質(zhì)。

宣揚(yáng)把一切知識(shí)傳遞給一切人的泛智論口號(hào)的教育家是（）

論述現(xiàn)實(shí)主義教學(xué)模式的基本特點(diǎn)。

下述哪一位教育家曾得到過(guò)執(zhí)政官的榮譽(yù)頭銜？（）

論述加涅提出的學(xué)習(xí)的8個(gè)層次。

科學(xué)管理向以人為本的學(xué)校管理變革要從組織結(jié)構(gòu)、組織環(huán)境和（）三方面入手。

科學(xué)管理向以人為本的學(xué)校管理變革中，組織內(nèi)部環(huán)境變革包括弘揚(yáng)學(xué)校文化和（）。

教師人力資源管理包括教師人力資源規(guī)劃、教師人力資源開(kāi)發(fā)、教師人力資源評(píng)價(jià)和（）。