將《切西瓜》《丟手絹》等游戲植入集體舞教學(xué)，就形成（）的集體舞。

幼兒園集體舞教育活動指以一個音樂作品為單位，基于對此音樂作品的內(nèi)容與形式感受，最后走向具有舞伴與隊形、集體協(xié)作完成的律動表現(xiàn)，旨在促進幼兒音樂與社會性發(fā)展的一種音樂實踐活動。

圖譜是指用圖的方式呈現(xiàn)音樂作品句段結(jié)構(gòu)的一種樂譜。

游戲情境集體舞教學(xué)模式實施中的教師指導(dǎo)策略主要有（）。

幼兒園音樂區(qū)域的特征有（）。

音樂教學(xué)游戲化質(zhì)量評價的具體內(nèi)容包括（）。

集體舞學(xué)習中幼兒與舞伴進行情感交流的方式有（）。

示范策略具有（）的特征。

為音樂欣賞作品創(chuàng)編身體動作的基本原則有（）。

音樂能力是指個體在從事表演、編創(chuàng)等音樂實踐活動時表現(xiàn)出來的操作水平。