科學(xué)管理向以人為本的學(xué)校管理變革要從組織結(jié)構(gòu)、組織環(huán)境和（）三方面入手。

公元（）年，盛宣懷于上海創(chuàng)辦南洋公學(xué)師范院，中國(guó)真正意義上的致力于專(zhuān)門(mén)職業(yè)化的教師培養(yǎng)的師范教育正式起步。

論述現(xiàn)實(shí)主義教學(xué)模式的基本特點(diǎn)。

賀拉斯·曼主張由（）對(duì)教育事業(yè)進(jìn)行最高管理。

中世紀(jì)堂區(qū)學(xué)校的特點(diǎn)是（）

范·希爾提出的幾何思維階段不屬于小學(xué)階段的是（）。

下列哪一項(xiàng)主張是馬丁·路德的？（）

簡(jiǎn)述杜威對(duì)教師管理的集權(quán)原則的批評(píng)。

論述加涅提出的學(xué)習(xí)的8個(gè)層次。

2002年，《教育部關(guān)于“十五”期間教師教育改革與發(fā)展的意見(jiàn)》指出，使教師教育機(jī)構(gòu)的辦學(xué)層次由“中專(zhuān)、大專(zhuān)、本科”為主的“三級(jí)”向“大專(zhuān)、本科”為主的“二級(jí)”適時(shí)過(guò)渡，明顯提高（）程度。育發(fā)展史上的一個(gè)里程碑式的事件。