A.適應(yīng)階段
B.順應(yīng)階段
C.發(fā)展階段
D.專業(yè)化階段
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A.園本教研
B.教師職業(yè)的專業(yè)化
C.教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校
D.在職培訓(xùn)
A.博比特
B.泰勒
C.布盧姆
D.布魯納
A.學(xué)前家庭教育
B.幼兒園
C.托幼機構(gòu)教育
D.社區(qū)學(xué)前教育
A.制度的規(guī)范性
B.班級的組織性
C.年齡的統(tǒng)一性
D.活動的集體性
A.個體功能
B.正向功能
C.顯性功能
D.派生功能
最新試題
我國最早的官辦幼兒教育機構(gòu)是（）。
天津、北京、上海一些大城市相繼出現(xiàn)的玩具圖書館性質(zhì)上屬于（）。
下列選項中不屬于幼兒園教師職前專業(yè)準(zhǔn)備標(biāo)準(zhǔn)的是（）。
四歲的妞妞準(zhǔn)確地回答了老師的問題，這種認(rèn)知活動的成功使得她心情愉悅，對老師的下一個問題充滿期待和興趣，思考與認(rèn)知的積極性高漲，從而促使她表現(xiàn)出更高效率的認(rèn)知活動。這說明了兒童的心理發(fā)展具有（）
有效指導(dǎo)家長配合幼教機構(gòu)做好家庭教育的方法是（）
認(rèn)為雄辯家的教育應(yīng)該從嬰兒出生開始的思想家是（）
兒童心理活動的發(fā)展，遵循著從不隨意到隨意、從具體到抽象、從受他人調(diào)控到自我調(diào)控的方向和趨勢。說明兒童動作發(fā)展具有（）
為了促進兒童的游戲，為兒童設(shè)計了系列的“恩物”的思想家是（）
下列選項中屬于學(xué)前兒童社會生活常識的是（）。
在教育活動之前進行預(yù)測性評價或“事實評價”，目的在于了解對象的基礎(chǔ)情況，并有效地發(fā)現(xiàn)問題，這種評價屬于（）。