高年級(jí)閱讀教學(xué)的基本流程是：初步感知、質(zhì)疑探究、品讀提升、（）。

看圖說(shuō)話只要把圖片內(nèi)容自由表達(dá)出來(lái)即可，因此可以鼓勵(lì)學(xué)生隨意說(shuō)。

朗讀訓(xùn)練的意義是加深理解、積累語(yǔ)言、（）。

在具體的閱讀教學(xué)過(guò)程中，教師要靈活采用教學(xué)方法。

鑒賞能力是在理解能力和（）基礎(chǔ)上形成的更高級(jí)的閱讀能力。

新課開(kāi)始，教師只能采用一種導(dǎo)入方式開(kāi)啟新課。

教師在口語(yǔ)交際教學(xué)過(guò)程中不用做什么，只要給學(xué)生提供足夠的時(shí)間就可以。

3-4年級(jí)是“習(xí)作”，不拘文體，甚至不必成文。

在閱讀教學(xué)中，閱讀能力包括閱讀理解能力、閱讀技能、閱讀思維能力、閱讀感悟能力，閱讀鑒賞能力等。

教師的教學(xué)基本功是教師上好一堂課的一個(gè)重要條件。