在閱讀教學中，閱讀能力包括閱讀理解能力、閱讀技能、閱讀思維能力、閱讀感悟能力，閱讀鑒賞能力等。

看圖說話一般教學環(huán)節(jié)包括看圖、說圖、（）。

口語交際教學的過程中要有目標導向、明確教學目標。

看圖說話只要把圖片內(nèi)容自由表達出來即可，因此可以鼓勵學生隨意說。

復述形式有詳細復述、（）、創(chuàng)造性復述。

語感是對語言文字的敏銳感知、（）和把握的能力。

繪本是一種以（）為主，文字為輔，甚至是完全沒有文字，全是圖畫的書籍。

朗讀形式有領(lǐng)讀、接讀、齊讀、（）、分角色朗讀。

習作教學第一學段著重（）。

（）又叫講讀課、示范課，一般列為單元之首，是教師引導學生掌握如何閱讀、如何理解、如何運用、積累語言、體會作者思想感情等學法的示范課。